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国学智慧与领导力

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国学智慧与领导力

课程内容

课程时长:

12小时,两天

授课老师:

蔡毅臣

本课程融汇东西方智慧,结合传统文化深入分析领导力内涵。通过明道、优术、践行、合众四个维度,从认知论到方法论,给出提升领导力的实施路线图。

【课程大纲】
引言
►    君子三学:靡不有初 鲜克有终
一、明道:领导者的思维空间与领导内涵
►   中华优秀传统文化的核心结构
►   儒:仁义礼智  释:宁静戒定
►   道:道法自然  法:循道全法
►   知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强
►   深入了解领导力内涵  领导是影响力
►   领导者用人的能力观与道德观
►   领导思维空间:辩证思维 系统思维 战略思维
►   典范分析:诚者天之道,诚之者人之道
►   研究方法论:人本主义方法论与科学主义方法论
►   工具:领导力评估问卷
二、优术:下君尽己之能  上君尽人之智
►   天之道 损有余而补不足
►   人之行能  不能兼备  弃其所短  取其所长
►   领导方略:针对不同组织成员的有效授权
►   PDP系统:组织角色测试与分析
►   开发与辅导  职业化行为评价
►   向上管理的两大雷区和四个要素
►   用人与听言:以法择人 量功授官 听无门户 叁伍之验
►   研究范式:从“扎根”到“物理嫉妒”
►   领导者的时空观念和权变思维
►   工具:基于管理型态分析的赫布权变模型
三、践行:管理的制度化建设与领导威信
►   以道明德  以儒处世  以法治企
►   奉法者强 则国强 奉法者弱 则国弱
►   制度化建设四要素:示众明法 率先垂范 信赏必罚 恩威得法
►   其身正 不令而行 其身不正 虽令不从
►   国学智慧与领导力之正识、正见、正言、正行
►   巴纳德权威接受理论与领导威信的建立
►   恩宜自淡而浓 威宜自严而宽
►   形名辩证统一:言大功小者罚,言小功大者?
►   形而上学与形而下学研究维度的领导实践
►   工具:思考与行动规划表
四、合众:因物治物有效激励  提高组织效能
►   智不足以便知物,因物以治物
►   传统文化核心价值对激发行为的影响分析
►   理解人性  建立组织管理激励机制
►   公平和双因素理论在领导实践中的运用
►   边际效应递减与边际心理成本递减
►   认可个人化  激励人心的第五要素
►   本立而道生:组织激励的差异性与统一性
►   基于案例研究的理论构建:增强下属责任心的四种方法
►   基于实证研究的理论验证:个体定位与组织文化归属
►   工具:如何分配这些奖励物资?
五、领导的最高境界——培育优秀企业文化
►   组织文化四个层次与卓越领导十个使命
►   结语:天行健 君子以自强不息

课程回顾与问答
 

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